Befundgestützte Gestaltung schulischer Lehr- und Lernräume
Wie würden Sie Ihre Schule gestalten, wenn Sie sie selbst bauen könnten? Welche bildungswissenschaftlichen, pädagogischen und psychologischen Befunde stützen dabei die verschiedenen räumlichen und organisatorischen Gestaltungsmöglichkeiten? Diesen und weiteren Fragen zum Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse auf konkrete Anwendungsfelder in der schulischen Praxis widmete sich unser Seminar im Rahmen einer Kooperation zwischen dem Gymnasium Überlingen und der Universität Konstanz